小学1・2年生のタイピング練習 ── ローマ字を習う前にできること

1・2年生の目標 ── 速さはいらない

文部科学省の目標（小学生 40字/分）は高学年の話。岡山県教育委員会の学年別の目安でも、低学年は「ローマ字表を見て入力に慣れる」までです。学年別の目標のページに数字の出典をまとめています。

学校の1人1台端末では、低学年は「かな入力」や「手書き」「音声入力」を使うこともあります。どれが正解ということはありませんが、3年生でローマ字を習うと入力はローマ字が中心になるので、指の置き方だけ先に体で覚えておくとスムーズです。

何から始める？ ── 1日5分の1週間プラン

1回は5分まで。「もっとやりたい」で止めるのが長続きのコツです。おうちの人がとなりで見てあげてください。

2週目からは、同じ5日間をもう1回。2回目は「キーボードを見ないで」を目標にします。3章 か行・さ行に進むのは、あいうえおが見ないで打てるようになってからで十分です。

練習画面の設定（⚙）で「お題を読み上げる」をオンにすると、ひらがなを読むのがまだゆっくりな子でも耳で聞いて進められます。

つまずきやすいところ

• 🔤 キーボードは大文字、ローマ字は小文字。「A」のキーを押すと「a」が出る、と最初に教えてあげると混乱しません（Shift キーは押さない）
• 👆 人さし指1本で打ちたがる。1・2年生は手が小さいので当然です。「F と J に指を置く」だけ守れれば、ほかの指はゆっくりでOK
• 👀 手元を見てしまう。見たくなったら、手元ではなく画面のキーボード図を見るように声をかけます。この学年で「見ないクセ」がつくと、あとがとても楽です
• 📖 ローマ字がわからない。当たり前なので、早見表を見ながらで大丈夫。「か = K + A」のように「子音＋母音」の組み合わせであることだけ、なんとなく感じられれば十分
• 😢 まちがえて泣いてしまう。練習コースには時間制限がなく、ミスしても次に進めます。「ミスは1回で直せる」と体験させてあげてください

1・2年生でも楽しめるタイピングゲーム

ゲームはあいうえおが打てるようになってから。短いことばのゲームを、ローマ字表を見ながらで構いません。

• 🍣 回転寿司タイピング ── 「お手軽（60秒）」コース。「たまご」「いくら」のような短いことばが流れてくる
• 🥋 タイピング道場の「はじめて（30秒）」コース ── 2〜5文字のことばだけ。ランキングには載らないので、気楽に
• ⌨️ 特訓モード ── 練習コースでミスの多かったキーだけを、自動で出題

ゾンビや対戦のゲームは、ことばが長くて時間制限もあるので、3年生以降のお楽しみに。

おうちの人・先生へ

• 低学年で大切なのは「姿勢」と「F・J に指を置く習慣」の2つだけ。正しい姿勢と指の形を一度いっしょに確かめてください
• 速さを測る必要はありません。タイピング道場で測るのは、3年生でローマ字を習ってからで十分です
• 学校の端末は終了時に記録が消えることがあります。全ステージは最初から開いているので、消えても同じステージからすぐ再開できます
• 授業で使う場合は先生向けの授業プランに、45分の導入の流れと印刷できる記録用紙があります